Temario y contenidos

UD. 1. EL LENGUAJE FOTOGRÁFICO. USOS DE LA FOTOGRAFÍA.

1.1 Funciones de la fotografía. Resumen historia de la fotografía.
1.2. La fotografía y el diseño gráfico.
1.3. Fotografía para publicidad e ilustración.

-Para las memorias: Cuaderno de Artista (John Child)

Tareas asociadas:
-Ejercicio de investigación individual: Traer ejemplos de usos de la fotografía en el diseño gráfico publicitario.

UD. 2. EQUIPOS FOTOGRÁFICOS. FOTOGRAFÍA Y FOTOTÉCNICA.  

2.1.La imagen digital: 1, 2, 3. Digitogramas. (La campaña publicitaria)
2.2. Fotogramas. Laboratorio analógico. (Introducción al diseño editorial)
 
Tareas asociadas:
-Digitogramas. Publicidad de producto.
-Fotogramas. Proyecto editorial.

UD.3. LA TOMA FOTOGRÁFICA. CONDICIONANTES TÉCNICOS Y ESTÉTICOS.  
 
3.1. Uso de la cámara digital. Condicionantes técnicos de la toma fotográfica.
3.2. Condicionantes estéticos de la toma fotográfica.  
[Apuntes rápidos sobre técnica fotográfica]

Tareas asociadas:
-Relación de las escalas.
-Fotoconcepto. Uso de la cámara digital.

UD.4. LUZ Y FOTOMETRÍA. TEMPERATURA DE COLOR.

4.1. Condicionantes ambientales y estéticos.
4.2. Condicionantes técnicos. Iluminación interior y exterior. Fotometría.
4.3. Narrativa. Espacio y tiempo en la fotografía.

UD.5. GESTIÓN DE ARCHIVOS Y PROCESADO DE IMÁGENES.

5.1. Gestión de archivos con Bridge y Lightroom.
5.2. Optimización de imágenes con RAW y Lightroom.

Tareas asociadas:
-Recrear anuncios. Toma fotográfica y edición digital de bodegón en estudio. (Trabajo individual)
-Secuencia fotográfica para editorial de moda en exteriores. (Trabajo en equipo)

Práctica 1: Usos de la Fotografía

Esta práctica va asociada a esta sesión teórica.

Cada alumno compartirá (en una entrada cada alumno) al menos un ejemplo de cada uno de los distintos usos de la fotografía, especificando cuáles son afines a su especialidad, el Diseño Gráfico.
Realizaréis cada uno una entrada de blog aparte donde el título sea "Práctica 1. " seguido de vuestro nombre. 
 
TAMAÑO DE IMAGEN
Para subir las imágenes a la web sin que pesen demasiado, deben tener 72ppp de resolución, a 800 píxeles máximo el lado mayor. (Photoshop/Imagen/Tamaño de imagen)

Quien lo tenga claro, que vaya avanzando trabajo. Quien tenga dudas de cómo hacerlo, que pregunte en clase.

Preparatorio para la práctica 2: Análisis de la composición

PRIMERA PARTE: Esta práctica es una práctica de análisis compositivo. Se realizará en casa.

FECHA DE ENTREGA: Lunes 28 de Noviembre (Grupo A) Martes 29 de Noviembre (Grupo B)

Estos son los contenidos que hemos visto en clase:
Cercanía, Fondo y Figura, Encuadre (vídeo)

Con respecto al ENCUADRE, cada alumno analizará según el siguiente esquema revisando los apuntes anteriores:

1. Los anuncios realizados con digitogramas.
2. Cinco fotografías (hechas anteriormente o nuevas). 

Práctica 2: Proyecto Publicitario con Digitogramas

PROYECTO DE DISEÑO PUBLICITARIO. 
DISEÑO DE ANUNCIO PARA PRENSA/REVISTAS. 

A través de esta práctica, en su aplicación Artística, aprenderemos a:


1. Idear soluciones plásticas y estéticas con materiales ya experimentados.

2. Construir una imagen a partir del trabajo de la misma como proyecto.

Preparatorio para la práctica 3: Ejercicios teóricos. Exposición: Escalas equivalentes.

Esta práctica va asociada a estos temas teóricos:

La cámara: menús, modos y accesorios. Uso de objetivos. Escala de velocidades y su uso. La exposición. Profundidad de campo.

Y está definida en esta tarea:

  Práctica de las escalas (EV/VO/PC) Cámara Réflex digital.

Lo primero que haremos serán estos ejercicios teóricos:


Según la relación de las escalas (Ley de reciprocidad):

1. En cuanto a la siguiente equivalencia de escalas para una exposición correcta dada,
define otros dos ejemplos de fotografía correcta, subexpuesta (poca luz) o sobreexpuesta (mucha luz):

                               1/60-f8  1/250-f4  

Ojo! Recuerda que la exposición correcta es aquella que el exposímetro de la cámara
indica como tal, no la que pudiéramos inventarnos en función a este ejercicio, no existe
una norma, sino que varía según la condición lumínica de la escena a fotografiar. No
podrás seguir este ejemplo teórico para hacer tus fotos, a no ser que el exposímetro
defina esta relación como correcta.

2. Para una carrera de velocidad, ¿qué parámetros escogerías para congelar la imagen?
¿y para que la velocidad del sujeto mostrara una estela?

3. En el caso anterior, si aumento la sensibilidad de la película a 800 ISO, ¿qué
ocurriría?, y ¿qué debería corregir?

4. Para obtener más Profundidad de Campo, ¿qué diafragma pondría en el caso anterior?


HAY QUE TRAERLOS RESUELTOS A CLASE EN PAPEL

Práctica 4: Fotoconcepto. Uso de la cámara digital.

Entender que la fotografía es un medio para un fin es algo que parece obvio. Es evidente también que para un uso adecuado de la fotografía, hay dos aspectos fundamentales que debemos abarcar: la técnica (que implica el amplio conocimiento en el uso de la cámara y sus posibilidades con respecto a la luz y el motivo fotografiado) y el aspecto artístico (que es aquel que nos determina el uso de los parámetros de la cámara y encuadre hacia lo que queremos mostrar y cómo queremos hacerlo). Por consiguiente, es nuestra intención artística o no, la que nos debe condicionar en el manejo de la cámara. Es así que para una buena fotografía, concepto y técnica deben ir de la mano. 

Para todas las funciones que ya conocemos de la fotografía, descriptiva, informativa, representativa, evocadora… existen también diferentes comportamientos artísticos y técnicos del fotógrafo-a. Por otro lado, atendemos a los géneros fotográficos para los cuales, como ya hemos visto, se adecuan más unos u otros recursos que la cámara y sus accesorios nos ofrecen, así como los aspectos conceptuales que en esta actividad vamos a tener también en cuenta.

Esta práctica va asociada a estos contenidos teóricos:

UD. 3. LA TOMA FOTOGRÁFICA: CONDICIONANTES TÉCNICOS Y ESTÉTICOS. 

3.1. Uso de la cámara digital. Condicionantes técnicos de la toma fotográfica.

La cámara digital: menús, modos y accesorios. Uso de objetivos. Luminosidad y escala de números f. La exposición. Profundidad de campo.

Tipos de cámaras digitales 1,2,3. Formato del sensor y factor de multiplicación.
Cómo configurar una cámara Réflex digital. (Videotutorial)

Medición de la luz e histograma 

Uso del Autofocus




 Enfoque único y continuo



3.2. Condicionantes estéticos de la toma fotográfica.
 
Composición fotográfica: elementos estructurales de la imagen y su articulación en el plano. Tipos de encuadres y puntos de vista. Teorías perceptivas y psicológicas sobre el color. El color en la composición.

Introducción a los géneros fotográficos: 1 y 2. El retrato 1 y 2 (Clave alta y clave baja según su peculiaridad expresiva y connotativa. ) El bodegón. Concepto de bodegón. El paisaje: natural y arquitectónico.

 RETRATO
 

1. Realizaremos una toma aislando el/la modelo de su entorno, atendiendo a su estado psicológico. Para ello usaremos una apertura de diafragma lo más abierta que te permita la cámara y utilizaremos una distancia focal de 48 mm a 135 mm. Según te permita tu objetivo de la cámara. Usaremos el enfoque manual.

2. Realizaremos un políptico, compondrás con cuatro tomas y un mismo modelo. En todas ellas el motivo principal debe estar enfocado y descentrado. Para este ejercicio trabajaremos en modo Manual y AF de “ONE SHOT” si trabajas con Canon y “Single” en Nikon.

AF One Shot (Canon)

AF Single (Nikon)

3. Realizarás tres tomas siguiendo al modelo, utilizaremos AF (Autofoco) de “AI SERVO. Trataremos de variar las distancias focales. La función del Paparazzi.

AF-S Single Servo (Nikon)

AF-S Single Servo (Nikon)

AI Servo (Canon)

4. Realiza tres tomas de retrato múltiple en las cuales, uno de los modelos sea el motivo principal enfocado. Para cada una de las tomas variaremos la abertura de diafragma.

5. Realiza una toma donde mostremos un detalle del rostro que identifique o caracterice al modelo.

6. Retrato ambiental: Realiza tres tomas donde en cada una de ellas uses un modo de medición: Puntual-ponderada-matricial. Podrás usar el mismo modelo o no, pero trata de adecuar cada escena a cada ejemplo.

Modos de medición según fabricante

Explicación de los Modos de medición 

PAISAJE NATURAL Y URBANO 

1. Colócate en un punto fijo y realiza cinco tomas cambiando la distancia focal de una misma escena. Finalmente edita la que consideres con más fuerza expresiva.

2. Eligiendo el agua como motivo y la misma escena, realizarás tres tomas: Efecto seda; efecto de movimiento; congelado.

Algunos ejemplos: 
https://issuu.com/juan_h/docs/fotoconcepto_juan_hernandez
https://issuu.com/am13fotografia/docs/memoria_fotoconcepto_provisional_re/20
https://issuu.com/rosacid/docs/memoria_b72987eec68af7

Cada imagen irá acompañada de un texto en el que analicéis la composición que habéis realizado...por lo que hay que pensar en la composición (iluminación, formas, color, jerarquía de pesos visuales, formato, tipo de plano, angulación...) a la hora de hacer la toma fotográfica.

Podéis utilizar cualquier tipo de cámara digital y subir las imágenes a una entrada individual cada uno como venimos haciendo hasta ahora. A gusto de cada cual, podéis disponer las imágenes en un lienzo con Bridge o Photoshop (hoja de contactos) o bien realizar un PDF que luego pasaremos a JPEG para subir a este blog (recordad, siempre resolución a 72ppp). También podéis realizar una presentación ISSUU como la de los ejemplos. 

Práctica 3: Cámara Réflex, relación de las escalas y profundidad de campo

Esta práctica va asociada a estos temas teóricos:

Uso de la cámara digital. Condicionantes técnicos de la toma fotográfica.
La cámara: menús, modos y accesorios. Uso de objetivos. Escala de velocidades y su uso. La exposición. Profundidad de campo.

Tipos de cámaras digitales 1,2,3. Formato del sensor y factor de multiplicación.
Cómo configurar una cámara Réflex digital. (Videotutorial)

El triángulo de exposición, Escalas


Tipos de objetivos, Distancia Focal


Profundidad de campo


Velocidad de obturación
  
 Sensibilidad ISO


Y  está definida en esta tarea:

Práctica de las escalas (EV/VO/PC) Cámara Réflex digital.

3.1. Exposición (EV): La exposición depende de tres factores:

1. Apertura del diafragma (nºF)
2. Velocidad de Obturación.
3. ISO.

Articulando dichos parámetros, realizaremos un ejercicio en el que obtengamos:

- Una toma correcta.
- Una toma sobreexpuesta (Mínimo 2 puntos de diafragma)
- Una toma subexpuesta (Mínimo 2 puntos de diafragma)

¡OJO!, LA TOMA CORRECTA SERÁ SEGÚN LA MEDICIÓN DEL EXPOSÍMETRO!

Ejemplo:

3.2. Profundidad de campo (PC). La profundidad de campo depende de tres factores:

1. Distancia del sujeto u objeto fotografiado (mayor distancia, mayor PC)
2. Distancia Focal del objetivo (mayor DF, menor PC)
3. Apertura del diafragma (mayor apertura, menor PC)

Realizaremos un ejercicio en el que obtengamos con el mismo encuadre o similar:

- Con gran Profundidad de Campo.
- Con poca Profundidad de Campo.

 jugando con cada uno de los parámetros anteriores.

Ejemplos:

Jugando con la Distancia Focal

Jugando con el Diafragma

 

3.3. Velocidad de obturación (VO). Ahora vamos con el movimiento.

Sabemos que conforme nos movamos en la escala de Velocidades de Obturación (VO) influiremos en la cantidad de luz que consigamos para nuestra toma, en relación con el resto de parámetros que componen los Valores de Exposición (VE) de la escena.

Pero sabemos también que si el obturador cae rápido en el instante de la toma el efecto en la imagen será de "congelar el instante" y si dejamos el obturador abierto mucho tiempo, todo aquello que pase por delante del objetivo tenderá a dejar una muestra de ese movimiento lento, a modo de estela.

De este modo, podemos encontrarnos las siguientes situaciones:

- Para crear Estela, baja VO (1/15, 1/30, 1/60).
- Para movimiento Congelado, alta VO (1/500 mínimo)
- Para conseguir un Barrido, baja velocidad de obturación (1/125)o siguiendo al objeto/sujeto con nuestro movimiento.
- Error de Trepidación es mover la cámara para desenfocar intencionadamente, puede resultar estético en algunas ocasiones. Baja VO, 1/15, 1/30)

Todo esto  podéis verlo en los siguientes ejemplos: